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日志

 
 

[转]做一名优秀的学生家长  

2012-03-21 22:19:22|  分类: 快乐教子经验 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        根据杨东山校长的讲座整理
        孩子的成功靠什么?
        一个人的成功离不开教育,完整的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。其中家庭教育是最开始、最直接、最持久的,如何创造优质的家庭教育,也是今天探讨的重点。
一、读懂孩子,成为孩子成长的伴随着。
        当代社会,绝大部分孩子都是独生子女,这些孩子们都聪明、大方、有爱心、有见解,他们的优点表现为:
        ①温和、对人讲礼貌、行为较检点、不攻击人;
        ②生活愉快 、娴静、能独立处理自己的闲暇时间;
        ③爱读书、爱思考、爱动脑筋、反应快;
        ④为人较正直、有是非观念、同情心较强;
        ⑤对人宽容、不苛刻、能反省自己;
        ⑥对问题有独立见解、能对事物作出判断;
        ⑦珍惜物品、生活的自我料理能力较好;
        ⑧注意卫生、关心个人的健康;
        ⑨逻辑思维和理解能力比较强。
        但与此同时,在这群独身子女的身上也表现出一些共性的缺点:
        ①以自我为中心。现在家庭都是一个孩子,爷爷奶奶、爸爸妈妈……整个家庭都围绕着孩子这个中心点,导致孩子们养成这种自我中心意识和习惯;
        ②欲望强。现在的孩子在家里只要是自己想要的东西,没有要不到手、得不到满足的;
        ③克制力低。我们所说一个成功的人有高的情商和智商,情商包括了人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。克制力不仅是指控制自己的行为,还包括自我情绪、情感的控制和抑制;
        ④脆弱。我所说孩子们身上的脆弱,包括两方面的:一是身体脆弱,现在的孩子缺乏身体的协调能力,比如不小心摔跤了,不会运用身体的协调性避开身体重要部位着地,或者用手着地缓冲,经常是一个嘴啃地的姿势,常有牙齿被磕掉的事情,更严重的还有骨折的事故。孩子从小对身体的锻炼不够,活动少、限制多,协调性得不到良好的发展;另一方面是心理脆弱,孩子受不了委屈,受不了打击。
        
        所以,我们要去了解自己的孩子,了解他们身上哪些是值得发扬的优点,哪些是需要克服的缺点。只有了解才会走近,只有走近才能伴随。
二、读懂教育,成为孩子成长的教育者。
        1、教育是促进人从自然人向社会人转变的桥梁。
        意大利幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利在《教育人类学》中将人分为四个层次:完美的人、趋于完美的人、平凡的人、天赋不足教育不够的人。我们大多数都是属于第三层:平凡的人。平凡的人就需要靠教育来完善、改变、掌控自己的人生。
        2、教育是孩子逐步成长的过程。
        人生德道教育有六个阶段,分别为 胎婴养虚、 幼儿养性、少年养正、 青年养志、 成人养德、 老年养福。
     我们现在面临的正是 “ 童蒙(少年)养正 ” 阶段,那就是儿童启蒙阶段用这个德——牢牢地用这个德来养他的心、养他的身,就称之为“养正”。这个“正”呢,是“一”和“止”构成的。这个“一”,就是指的德,规范在这个德的范围内来进行教育,教育自己的孩子;这个“止”,在古文是扎根的意思,就是立定脚跟牢牢地站在这个地方称之为“止”。教育也是分季节性的,我们所处的童蒙养正这个阶段,就是重视用道德的能量来教育孩子的心灵,使他们心灵当中充满仁义礼智信五种道德的能量,这样他将来就能够成才。
    3、教师是孩子成长中最值得尊重的导师。
    “为学莫重于尊师”,孩子的教师是家长们必须尊重的人。一个不是打心眼里尊敬教师的家长,他的家庭教育一定是失败的。 “师道既尊,学风自善”,不相信老师是无法融入到教育的磁场中的。家长们要尊重老师、理解老师,不能把老师当做“神”来看待,要是事事全对、无所不能,老师也是普通人,在教育方法上有分歧时,不要去争个高低,可以用正确方式来沟通、影响。
4、同学是孩子成长中最值得信任的朋友。
我们家长要善待孩子的同学,要像关心自己的孩子一样去关心孩子的同学。现代社会一个成功人士都离不开二字——“人脉”,孩子童年时代的同学都会是孩子人生中宝贵的财富。
        
        5、学校是孩子成长中最值得留念的家园。
        学校的一花一草、一树一木、老师同学,都将是孩子长大后久久不会忘怀的记忆。我们要守护学校这块净土,不要将社会上的各种世俗带进校园。家长们要正确看待学校的活动、要求,不要一听说组织校外活动就认为是学校要收费赚钱。不要将种种对社会的不满、个人的不如意强加于学校这片净土,要用积极的生活态度去引导、感染孩子。
三、完善自我,成为孩子成长的设计师。
        1、学会沟通,设计孩子的健康心理成长之路。(重视心理健康教育)
        ①向孩子敞开心扉。我们家长们都希望了解孩子的全部,希望知道孩子学习、生活、思想、行为……但我们又让孩子了解了多少呢?当我们要外出时,孩子问:“爸爸,你去哪儿?”很多家长会说:“去,快去学习,我有点事,和你没关系。”长此以往,我们传递给孩子是一种这样的信息“父母的事、家里的事与我无关,不需要我们关心”。待到孩子成年,你会抱怨为何自己的孩子不懂得关心人。所以,我们不能只要求孩子对我们敞开心扉,家长首先要尊重孩子,坦诚的和孩子交流自己的思想。成人和儿童在人格上是平等的,孩子的心灵世界比成人更丰富。
        ②倾听孩子的声音。家长不要总是在孩子耳边唠叨,多听听孩子讲讲学校的事情,“今天学校发生了什么有趣的事、谁得了表扬、……”。不要做“只用嘴巴没有耳朵”的家长,带上你的心,学会倾听。
        ③注意沟通的方法。从幼儿园开始,家长们就产生了一些共同的口头语,比如“快点起床,来不及了”、“快吃,要迟到了”、“上课要认真听讲”、“在学校听老师话啊”、“放学回家就做作业,别玩”、“快,睡觉了,明天还上学呢”……家长会在不知不觉中不顾孩子的感受脱口而出各种宣泄自己情绪的话语,换位体会,自己会是一种什么心情呢?所以,建立一种正确的沟通方式、沟通语言,会得到更良好的效果。人与人之间,绝大部分的事情都是可以沟通好的,只要你的方式正确。
        2、学会理智,设计孩子的完美人格成长之路。(重视挫折教育)
        在问题家庭中,中国父母和子女可分为三种类型:
        ①超人型父母与低能型子女。超人型的父母可以替孩子摆平所有的一切,包括衣、食、住、行、学校、就业、婚姻……,而低能型的孩子从小就习惯了父母包办制,没有处理自己事情的意识,全依赖于父母。
        ②痛苦性父母与愧疚型子女。这部分的父母可能为了孩子放弃了很多,包括事业、生活……等等,会经常在孩子面前讲述自己的付出和牺牲;或者离异的父母,在孩子面前倾诉自己的痛苦。在这种环境下成长的孩子,他们的思想会禁锢在家庭中,产生愧疚感,这种压抑感极大地限制了孩子的成长。
        ③离心型父母与抑郁性子女。常见于矛盾多、不和谐的家庭,直接影响孩子的身心发育,蒙受家庭创伤的阴影,以至于成年后都无法摆脱,甚至影响自己成年后的婚姻生活。
       “未曾清贫难成人,不经打击老天真。自古英雄出炼狱,从来富贵入凡尘。” 
        我们对孩子的爱不能盲目,要理智的去爱。人的成长不可能顺风顺水,孩子要经历磨炼,我们家长要理智地对待挫折教育元素,只有家长理智了,孩子才会冷静,只有冷静才能正确地处理。
        3、学会督促,设计孩子的学业成绩发展之路。(重视学业成绩)
        小学阶段,重点需要培养的是孩子对学习的兴趣、习惯、方法。
        ①督促养成珍惜时间的习惯。家长要帮助孩子建立时间的观念,告诉孩子时间是什么、如何安排时间。
        ②督促养成计划安排的习惯。在德国,孩子在家如果申请出游,父母会提出看孩子列出的出游计划表,包括时间、行程、计划的安排和预案,如果拿不出,父母会告诉孩子准备好了计划表再说。我们家长也要指导孩子学会编制计划的方法和习惯,并一定要贯彻落实,编制了计划表,就必须按照计划来执行,这也是养成孩子一种说话算数的好品行。
        ③督促孩子养成勤思好问的习惯。我们家长现在都有能力解答孩子在学业中遇到的问题,但方法很重要,帮助是要教会他解决问题的方法,而不是帮他做。
        ④督促孩子养成有错就改的习惯。我们在教育中经常发现,现在的孩子一旦遇到错误后,第一反映会是为自己开拓,错误指向其他同学。孩子就是在错误中成长的,我们不能让孩子现在不犯错,以后到了高中、社会去犯错,那个时候会付出更大的代价。我们要教育孩子有错勇于承担,知错就改,但家长们要注意了,不要在孩子第一次犯错后采取坦白从严的态度,这样会扼杀孩子坦诚的品质。在学业上,我们也要求孩子一定要有"订错本",错题要在订错本上记录、改正。订错本是学习进步的重要环节,能提高孩子自我归纳、自我分析、自我反思的能力。
        家庭教育是一个永远的话题,孩子虽然是社会的一份子,但是是每一个家长的全部。完整的教育,合理的教育,成功的教育,都离不开优质的家庭教育。在今天结束之时,我祝愿孩子们在北二小的每一天幸福、健康、快乐、进步!
        谢谢大家!   
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