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摘抄自《 爱学习 会学习 能学习》  

2011-10-16 09:16:02|  分类: 快乐教子经验 |  标签: |举报 |字号 订阅

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博客管理员:李灿颖的家长推荐

最近在博友的推荐下在看郑委写的几本书,其中一本《爱学习  会学习  能学习》中部分内容我觉得很适合学生和家长看一看,今天摘录了部分内容,与大家分享!

作业——一天中的一次考试

作业是学习中非常重要的一个环节。能独立、认真、保质保量完成作业的孩子学习都不会太差。

什么是作业?

很多家长和孩子的答案是“老师留的就是作业”。这是一个非常错误的认知!孩子们这样认为,行为上写作业就应付差事,没有责任心,写完了事。

正确的答案:作业是一天课堂知识的学习与巩固,是查疑补漏,是检查所学的知识是否完全掌握的方法。换句话说,作业就是一天的一次考试。考试怎么考,作业就怎么写。如果能养成这样写作业的习惯,孩子的学习一定会好。

当然,孩子写作业不好的原因很多:不喜欢学习,写作业的环境不佳……有的家庭,孩子在写作业,家长在打麻将、看电视,孩子能写好作业才是怪事呢。“和家长消极对抗”也是很多孩子写不好作业的根本原因,孩子很快完成作业后,家长还布置其他作业,造成孩子故意慢慢写,边写边玩,最后养成了不良习惯。

关于“作业”的错误学习认知:老师留的就是作业!

关于“作业”的正确学习认知:作业是一天中的一次考试!考试怎么考,作业就怎么写!

引导和帮助孩子按照考试的流程写作业:

第一步,准备。准备分两部分,首先是生理准备,考试让上厕所吗?不让。作业是一天的一次考试,写作业中间也不能上厕所。在孩子写作业前要求他去厕所,如果孩子说:“妈妈我没有尿。”要告诉他“没尿也要去一趟。”让他知道这个环节是必须要做的,21天养成一个习惯,家长坚持做,孩子写作业之前就会想起上厕所。其次是物理准备,考试是不允许在中途出教室的,所以让孩子自己提前把该用的学习用具都一一准备好。很多孩子把上厕所和准备学习用具作为磨蹭作业的借口,因此要在第一时间让孩子“死了这条心”。第一步养成习惯,孩子就会开始重视学习。

第二步,静心。很多孩子可能在外边疯玩刚刚回来,也可能刚刚看完电视心不静,写不好作业。告诉孩子,写作业前要静心。简单的方法是深呼吸几次,不要觉得这个行为微不足道,当孩子养成习惯后,一深呼吸就提醒自己“静下心来,要写作业了”。还有一种方法是让孩子闭上眼睛三分钟,什么都不要想,或者想想太阳照在身上暖洋洋的感觉,为了不让自己胡思乱想,静下心来。让孩子学会静心,孩子才能全心投入去写作业。如果孩子养成了静心的习惯,做任何事都会这样,上课前他会闭上眼睛静一会儿,就能全神贯注听课了。

第三步,回忆。拿出一张纸,我们把这张纸称作“回忆纸”,让孩子回忆一天讲了哪些知识,语文和数学分别讲了几个重点,把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习,只有复习了才能取得好成绩,把重点写在回忆纸上,相当于对一天学习的一次知识梳理。更重要的是,在写作业过程中,孩子不断看这张回忆纸,不知不觉当中就重复记忆了知识重点。一定要重视这个步骤,很多孩子到初中以后,写作业时总是乱翻书,翻什么呢?翻重点和公式呢!有了这一步,孩子就能在潜移默化当中把重点都记在了脑子里。

第四步,预计时间。考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间,做到心里有数,就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢,关键是没有时间标准。

第五步,记录开始时间。让孩子自己记录开始时间,或由家长帮助记录。

第六步,正式写作业。正式写有三不原则:不翻书、不打扰、不间断。不翻书,考试不允许翻书,写作业时也尽量不翻书。如果题目写在书上就把书翻到那页。这里说的“翻”是不能让他翻来翻去找重点,因为重点已经写在了回忆纸上,如果坚持让孩子这么做,孩子就会重视回忆环节,会尽量把重点写在回忆纸上,习惯养成了,中学以后收效明显。不打扰,爸爸、妈妈,尤其爷爷、奶奶,在孩子写作业时总爱说:“宝贝,吃个苹果吧。”“宝贝,歇会儿,喝点牛奶吗?”他缺那一口吗?也许孩子一道题马上就想出来了,一杯牛奶喝下去——白想了。不间断,写作业的过程中不允许看电视和上厕所,他预计写完一个科目的作业要40分钟,在这期间不要让孩子间断,即使孩子有不会的,也不要去帮助他,考试时你不能随叫随到的。孩子发现没有办法了只有逼着自己思考,千万不要成为孩子的“拐棍”。孩子实在想不出来,就先空着,等写完作业后统一解决。

第七步,记录结束时间。

第八步,统计实际作业时间。这有三个好处:孩子建立了时间观念,了解自己的真实情况,预计作业时间会越来越准确;因为有了实际时间,就大致有了孩子写作业的时间标准;做到孩子和家长心中有数,以这个时间为标准,逐步提高写作业的速度。

第九步,检查作业。家长千万不要帮助孩子检查作业,我们要帮孩子养成检查的习惯,而不要替他检查作业。

第十步,预习明天的课程。

写作业的流程都是按照科目来做的,每一个科目都按照这样的一套流程来做。写作业最好能文理交叉搭配来写,先写自己不喜欢的科目,把自己喜欢的拿手的作业放在后面写。

方法是死的,人是活的,要根据孩子的实际情况,适当改变以上步骤,可以达到事半功倍的效果。

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